语言活动《猜猜我有多爱你》教案

　　活动目标:

　　1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

　　2、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

　　活动准备:

　　1、挂图4号;《小朋友的书·猜猜我有多爱你》;磁带及录音机。

　　2、一只兔绒小兔

　　活动过程:

　　一、引出故事。

　　(出示毛绒小兔)教师讲述:有一只小兔，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈:我有多爱你。它是怎么表达对妈妈的爱的呢?妈妈又是怎么说的呢?我们来听这个故事。

　　二、教师讲述故事。

　　提问:故事里有谁?

　　小兔子问了妈妈一个什么问题?

　　三、教师逐幅出示挂图，分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事。

　　1、教师出示挂图1:

　　小兔子对妈妈是怎么说的?它做了一个什么动作?请你学一学。

　　妈妈又是怎么说的?它做了什么动作?

　　小兔子是怎么想的?

　　2、教师出示挂图2:

　　这次，小兔子是怎么表达它对兔妈妈的爱的，它怎么说，做了什么动作表示?

　　妈妈又是怎么说的?它做了什么动作?

　　小兔子是怎么想的?为什么?

　　3、教师出示挂图3:

　　小兔子又想了什么好主意来表达它对妈妈的爱?它是怎么说的，做了什么动作表示?

　　妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的?

　　4、教师出示挂图4:

　　小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱?

　　妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的?(妈妈也跳了吗?一直跳到哪里?谁跳得高?)

　　5、教师出示挂图5:

　　小兔困了，临睡前，它对妈妈说了什么?

　　小兔睡了，妈妈在干什么?它说了什么?

　　四、教师完整讲述故事故事。

　　小兔爱妈妈吗?它是怎样表达对妈妈的爱的?

　　妈妈爱小兔吗?它是怎样表达对小兔的爱的?

　　你觉得，谁的爱更多呢?为什么?

　　五、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书·猜猜我有多爱你》第1~4页“猜猜我有多爱你”。

　　《猜猜我有多爱你》教案

　　活动目标:

　　1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

　　2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

　　3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)

　　活动准备:

　　1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐。

　　2、大海、树、山、月亮、星星等图片.

　　3、彩色爱心卡片。

　　活动过程:

　　一、预备活动

　　活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。

　　二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。

　　小朋友，能说说你们爱谁吗?有多爱?

　　(引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)

　　师小结，导入故事:说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清 楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

　　三、欣赏作品，感受爱的氛围

　　1、故事:小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

　　他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。

　　提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

　　2、故事:小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

　　兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。

　　提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)

　　提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”

　　3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢?

　　教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

　　兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　　小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

　　兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

　　提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?)

　　(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)

　　(跳高:我跳的有多高就有多爱你)

　　4、继续讲故事:小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

　　四、拓展思维，迁移作品

　　1、师提问:兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?

　　2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

　　教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

　　教师:刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们开，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)

　　师小结:小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

　　3、说一说对老师、同伴的爱。

　　教师:在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)。

　　五、手语操《感恩的心》。

　　附故事:

　　小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

　　他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。

　　小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

　　兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。

　　小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

　　兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　　小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

　　兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

　　小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。

　　然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”